7月23日，知雲時(shí)代2022-2023學年度教育教學工作總結研讨培訓會在(zài)蘇州圓滿落幕！
爲(wéi / wèi)期五天的(de)會議，全體教職工進行了(le／liǎo)緊張而(ér)又精彩的(de)學習交流，不(bù)僅精進了(le／liǎo)教學管理能力、學生管理能力、個(gè)人(rén)能力素養，而(ér)且還深入了(le／liǎo)解了(le／liǎo)企業發展動向、企業文化及業務政策等，對于(yú)全體教職員工未來(lái)開展教育教學工作起到(dào)了(le／liǎo)積極的(de)作用。最後一(yī / yì ／yí)天，會議進行了(le／liǎo)培訓講座、總裁講話以(yǐ)及會議閉幕式。
培訓講座
堅守初心 踐行育人(rén)使命
知雲時(shí)代教育集團常務副總裁兼教學總監魯志旺爲(wéi / wèi)大(dà)家進行以(yǐ)“堅守初心，勇毅前行，爲(wéi / wèi)努力做好一(yī / yì ／yí)位教育工作者而(ér)不(bù)斷探索”爲(wéi / wèi)主題的(de)培訓講座。主要(yào / yāo)與大(dà)家分享了(le／liǎo)作爲(wéi / wèi)教師，如何做好學生的(de)管理者。他(tā)表示，一(yī / yì ／yí)是(shì)要(yào / yāo)堅守初心和(hé / huò)使命，誠心對待每一(yī / yì ／yí)位學生，全心全意爲(wéi / wèi)學生服務，自我完善育人(rén)素質。二是(shì)要(yào / yāo)有強大(dà)的(de)信心和(hé / huò)力量，作爲(wéi / wèi)教育工作者，我們是(shì)學生人(rén)生中的(de)“規劃師”、“領路人(rén)”，是(shì)爲(wéi / wèi)一(yī / yì ／yí)些家庭排憂解難的(de)守護者，是(shì)爲(wéi / wèi)國(guó)家、爲(wéi / wèi)社會培養人(rén)才的(de)開拓者與踐行者，因此，我們對工作一(yī / yì ／yí)定要(yào / yāo)充滿信心，要(yào / yāo)有底氣，信心是(shì)我們做好一(yī / yì ／yí)切工作的(de)前提。三是(shì)要(yào / yāo)用好管理方法和(hé / huò)技巧，對待學生要(yào / yāo)用心盡力、耐心細緻，從心底裏認可、關心、愛護、服務好他(tā)們，與他(tā)們相處掌握好溝通技巧與管理策略，管理制度要(yào / yāo)民主、合理。四是(shì)要(yào / yāo)學會排疑解難，處理問題最重要(yào / yāo)的(de)是(shì)做人(rén)要(yào / yāo)真誠，要(yào / yāo)真心爲(wéi / wèi)學生考慮，要(yào / yāo)站在(zài)對方角度去考慮問題，對方也(yě)會感覺到(dào)你是(shì)在(zài)真心幫助他(tā)。五是(shì)要(yào / yāo)始終堅持我們的(de)育人(rén)理念，經過這(zhè)幾年的(de)探索，知雲逐漸形成了(le／liǎo)自己的(de)教育管理特點，即：十八字育人(rén)方針、二十四字管理舉措。育人(rén)方針是(shì)：建信心、拔特長、磨意志、長知識、增技能、育人(rén)品；管理舉措是(shì)：關愛引導、揚長激勵、嚴格規範、名師傳業、科學訓練、強練良習。六是(shì)要(yào / yāo)堅持發揚吃苦耐勞的(de)奉獻精神，知雲人(rén)始終堅守全心全意爲(wéi / wèi)學生服務的(de)育人(rén)初衷，堅持育人(rén)爲(wéi / wèi)上(shàng)、敬業精業、忍辱負重、無私奉獻的(de)育人(rén)精神。
在(zài)培訓即将結束時(shí)，魯總強調，百年大(dà)計，教育爲(wéi / wèi)本。習總書記對國(guó)家教育事業的(de)發展提出(chū)過許多新的(de)要(yào / yāo)求，教育需要(yào / yāo)培養更多高素質技術技能型人(rén)才、能工巧匠、大(dà)國(guó)工匠，要(yào / yāo)爲(wéi / wèi)全面建設社會主義現代化國(guó)家、實現中華民族偉大(dà)複興的(de)中國(guó)夢提供有力人(rén)才和(hé / huò)技能支撐。我們知雲人(rén)将積極響應國(guó)家号召，牢記習總書記重托，不(bù)忘初心，堅持做到(dào)真誠、包容、奉獻、友愛，繼續盡全力幫助孩子(zǐ)們重新點燃希望之(zhī)火，把他(tā)們培養成爲(wéi / wèi)建設中國(guó)式現代化的(de)棟梁之(zhī)才，讓知雲教育能夠在(zài)全國(guó)教育行業中脫穎而(ér)出(chū)，成爲(wéi / wèi)教育行業的(de)領頭羊，讓我們的(de)教育之(zhī)光普照到(dào)每一(yī / yì ／yí)個(gè)孩子(zǐ)的(de)心田。
校企聯動 保障順利就(jiù)業
知雲時(shí)代就(jiù)業總監耿俊峰向老師們分享了(le／liǎo)多年來(lái)的(de)學生就(jiù)業案例，展示了(le／liǎo)目前就(jiù)職于(yú)各大(dà)航空公司、機場、鐵路、銀行以(yǐ)及各類企業的(de)就(jiù)業學生情況。他(tā)表示，知雲始終堅持一(yī / yì ／yí)次分配、二次調劑的(de)就(jiù)業模式，積極幫助學生進入理想的(de)工作崗位，并與實訓基地(dì / de)聯合，以(yǐ)學員求職爲(wéi / wèi)核心業務，對準市場找崗位，對準崗位開課程，正确引導學生、幫助學生。在(zài)未來(lái)，我們還将引企入校，多爲(wéi / wèi)學生提供校招的(de)機會，全力奮發，爲(wéi / wèi)學生的(de)順利就(jiù)業保駕護航。
品牌宣傳 傳承知雲精神
品宣部禾乃諾進行以(yǐ)“知雲與知雲人(rén)的(de)文化自信”爲(wéi / wèi)主題的(de)培訓講座，主要(yào / yāo)圍繞“企業文化、品牌宣傳、企業内刊”三個(gè)闆塊與大(dà)家交流分享。她表示，品宣工作僅僅是(shì)展示企業文化的(de)窗口，而(ér)企業文化的(de)真正内核是(shì)每一(yī / yì ／yí)位知雲人(rén)的(de)精神文化，隻有每一(yī / yì ／yí)位知雲人(rén)親身參與到(dào)企業文化的(de)建設中來(lái)，我們的(de)企業文化才能擁有能夠傳遞溫度、傳遞力量的(de)鮮活的(de)、強大(dà)的(de)生命力與創造力。未來(lái)，我們将以(yǐ)企業官方賬号、企業内刊爲(wéi / wèi)載體，爲(wéi / wèi)傳遞知雲企業文化而(ér)不(bù)懈努力！
科學管理 以(yǐ)身作則
知雲時(shí)代教育集團副總裁兼人(rén)力資源總監于(yú)海茹爲(wéi / wèi)大(dà)家進行以(yǐ)“知雲運營機制及管理系統”爲(wéi / wèi)主題的(de)培訓講座。首先對制度、機制、管理的(de)定義進行闡述，分析了(le／liǎo)三者之(zhī)間的(de)關系。她表示，制度是(shì)共同遵守的(de)行爲(wéi / wèi)準則，機制是(shì)組織運行變化的(de)規律，管理則是(shì)通過機制推動制度落地(dì / de)的(de)行爲(wéi / wèi)，三者相輔相成。健全完善的(de)制度、科學的(de)管理機制、數智化的(de)管理系統都能夠确保工作高效推進，是(shì)企業管理行之(zhī)有效的(de)重要(yào / yāo)法寶。
如何讓制度落地(dì / de)？如何推進從管理系統到(dào)管理機制的(de)建立？于(yú)總針對這(zhè)些問題，利用企業目前正在(zài)應用的(de)管理系統進行分析講解。她強調，這(zhè)些管理系統的(de)應用打通了(le／liǎo)各部門之(zhī)間的(de)業務壁壘；推進了(le／liǎo)企業信息化、數智化建設；實現了(le／liǎo)企業内部數據資源、信息的(de)交流共享；規範了(le／liǎo)制度審批及公司日常性事務管理，使管理機制日趨成熟并在(zài)發展中不(bù)斷完善。再加上(shàng)科學、合理的(de)制度設計、管理者的(de)以(yǐ)身作則以(yǐ)及企業文化的(de)引導，相信企業的(de)運營機制、企業制度和(hé / huò)管理系統會越來(lái)越成熟，逐步賦能于(yú)各項工作的(de)開展。
總裁講話
知雲時(shí)代教育集團總裁郭玉峰向大(dà)家介紹了(le／liǎo)知雲時(shí)代的(de)發展曆程，闡述了(le／liǎo)知雲時(shí)代的(de)企業性質、機制和(hé / huò)企業文化，通過一(yī / yì ／yí)個(gè)個(gè)真實的(de)案例，爲(wéi / wèi)大(dà)家講解企業使命、願景、價值觀的(de)重要(yào / yāo)性。他(tā)表示，企業若想行穩緻遠，離不(bù)開企業文化，使命決定公司能走多遠、做多大(dà)，它是(shì)企業發展過程中最堅定的(de)信念，是(shì)公司成長的(de)底層邏輯；願景是(shì)企業将使命具象化爲(wéi / wèi)力所能及的(de)遠大(dà)目标，是(shì)企業成長經曆的(de)核心表述；價值觀則是(shì)流淌在(zài)企業血液裏的(de)基因，是(shì)團隊心懷使命，向着願景努力過程中需要(yào / yāo)遵守的(de)紀律，是(shì)積極向上(shàng)的(de)精神意志，是(shì)實現目标的(de)行動指南。經過多年的(de)發展，公司的(de)企業文化已經深入人(rén)心，這(zhè)離不(bù)開全體知雲人(rén)上(shàng)下一(yī / yì ／yí)心、團結友愛、互幫互助。
郭總還與大(dà)家分享了(le／liǎo)企業發展規劃以(yǐ)及實現願景的(de)發展路徑，清晰明了(le／liǎo)的(de)展示了(le／liǎo)未來(lái)五年公司的(de)發展方向和(hé / huò)目标，對全體知雲人(rén)接下來(lái)的(de)工作指明了(le／liǎo)方向。他(tā)強調，公司的(de)未來(lái)發展前景廣闊，需要(yào / yāo)越來(lái)越多的(de)“奮鬥者”一(yī / yì ／yí)道(dào)，頑強拼搏、開拓進取，爲(wéi / wèi)實現公司百年的(de)教育目标而(ér)不(bù)懈努力！郭總的(de)發言猶如爲(wéi / wèi)大(dà)家注入了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)針強心劑，增強了(le／liǎo)全體知雲人(rén)對事業發展的(de)信心和(hé / huò)決心！未來(lái)，全體知雲人(rén)将緊密團結在(zài)一(yī / yì ／yí)起，以(yǐ)學生爲(wéi / wèi)中心，全心全意爲(wéi / wèi)學生服務，爲(wéi / wèi)學生謀幸福！
會議閉幕式
表彰獎勵
會議閉幕式由教學綜合管理部副總監吳桐和(hé / huò)馬豔華老師主持，首先，大(dà)會爲(wéi / wèi)本學年度優秀教育工作者進行表彰獎勵，知雲時(shí)代教育集團副總裁于(yú)海茹宣讀關于(yú)表彰2022-2023學年度優秀教育工作者的(de)決定，公司領導爲(wéi / wèi)獲獎教師頒發榮譽證書及獎金。
希望獲獎教師珍惜榮譽、再接再厲，以(yǐ)更加飽滿的(de)熱情、更加昂揚的(de)鬥志、更加務實的(de)作風投入到(dào)接下來(lái)的(de)教育教學工作中。同時(shí)，也(yě)希望全體教職員工能夠虛心向獲獎教師學習，以(yǐ)他(tā)們爲(wéi / wèi)榜樣，勤奮務實、積極進取、勇攀高峰，爲(wéi / wèi)公司的(de)發展壯大(dà)奉獻積極力量。
閉幕式總結發言
在(zài)閉幕式上(shàng)，教學綜合管理部副總監盧海星對2022-2023學年度教育教學工作總結研讨培訓會進行總結講話。他(tā)首先向不(bù)遠千裏相聚蘇州參加會議的(de)領導、老師表示衷心的(de)感謝；其次，針對五天會議的(de)各個(gè)環節進行簡明扼要(yào / yāo)的(de)總結；最後，針對新學年教育教學工作向全體教職員工提出(chū)了(le／liǎo)三點希望：一(yī / yì ／yí)是(shì)各項目要(yào / yāo)全面構建人(rén)才培養質量保障體系，努力提高教育教學質量；二是(shì)各項目要(yào / yāo)全面構建留學與就(jiù)業服務保障體系，努力提高出(chū)口服務質量；三是(shì)各項目要(yào / yāo)全面落實企業文化，全方位規範項目運行管理。
敢想，才能遇見！相信，才能遇見！規劃，才能遇見！行動，才能遇見!至此，知雲時(shí)代2022-2023學年度教育教學工作總結研讨培訓會圓滿落幕！五天的(de)會議轉瞬即逝，但留下了(le／liǎo)許多精彩的(de)瞬間和(hé / huò)珍貴的(de)回憶，願全體教職員工将本次會議内容内化于(yú)心、外化于(yú)行。站在(zài)新的(de)起點上(shàng)，讓我們一(yī / yì ／yí)起在(zài)郭玉峰總裁、魯志旺副總裁、于(yú)海茹副總裁等核心團隊的(de)領導下，繼續披荊斬棘、踔厲奮發，創造新的(de)輝煌！
